Apakah yang dimaksud dengan Kurikulum Merdeka?

Kurikulum Merdeka adalah kurikulum dengan pembelajaran intrakurikuler yang beragam di mana konten akan lebih optimal agar peserta didik memiliki cukup waktu untuk mendalami konsep dan menguatkan kompetensi. Guru memiliki keleluasaan untuk memilih berbagai perangkat ajar sehingga pembelajaran dapat disesuaikan dengan kebutuhan belajar dan minat peserta didik. Projek untuk menguatkan pencapaian profil pelajar Pancasila dikembangkan berdasarkan tema tertentu yang ditetapkan oleh pemerintah. Projek tersebut tidak diarahkan untuk mencapai target capaian pembelajaran tertentu, sehingga tidak terikat pada konten mata pelajaran.

Mengapa kita memerlukan Kurikulum Merdeka?

Berbagai studi nasional maupun internasional menunjukkan bahwa Indonesia telah mengalami krisis pembelajaran (learning crisis) yang cukup lama. Studi-studi tersebut menunjukkan bahwa banyak dari anak-anak Indonesia yang tidak mampu memahami bacaan sederhana atau menerapkan konsep matematika dasar. Temuan itu juga juga memperlihatkan kesenjangan pendidikan yang curam di antarwilayah dan kelompok sosial di Indonesia. Keadaan ini kemudian semakin parah akibat merebaknya pandemi Covid-19. Untuk mengatasi krisis dan berbagai tantangan tersebut, maka kita memerlukan perubahan yang sistemik, salah satunya melalui kurikulum. Kurikulum menentukan materi yang diajarkan di kelas. Kurikulum juga mempengaruhi kecepatan dan metode mengajar yang digunakan guru untuk memenuhi kebutuhan peserta didik. Untuk itulah Kemendikbudristek mengembangkan Kurikulum Merdeka sebagai bagian penting dalam upaya memulihkan pembelajaran dari krisis yang sudah lama kita alami.

Mengapa Kurikulum Merdeka dijadikan opsi? Mengapa tidak langsung ditetapkan untuk semua sekolah?

Ada dua tujuan utama yang mendasari kebijakan ini. Pertama, pemerintah, dalam hal ini Kemendikbudristek, ingin menegaskan bahwa sekolah memiliki kewenangan dan tanggung jawab untuk mengembangkan kurikulum yang sesuai kebutuhan dan konteks masing-masing sekolah. Kedua, dengan kebijakan opsi kurikulum ini, proses perubahan kurikulum nasional harapannya dapat terjadi secara lancar dan bertahap. Pemerintah mengemban tugas untuk menyusun kerangka kurikulum. Sedangkan, operasionalisasinya, bagaimana kurikulum tersebut diterapkan, merupakan tugas sekolah dan otonomi bagi guru. Guru sebagai pekerja profesional yang memiliki kewenangan untuk bekerja secara otonom, berlandaskan ilmu pendidikan. Sehingga, kurikulum antar sekolah bisa dan seharusnya berbeda, sesuai dengan karakteristik murid dan kondisi sekolah, dengan tetap mengacu pada kerangka kurikulum yang sama. Perubahan kerangka kurikulum tentu menuntut adaptasi oleh semua elemen sistem pendidikan. Proses tersebut membutuhkan pengelolaan yang cermat sehingga menghasilkan dampak yang kita inginkan, yaitu perbaikan kualitas pembelajaran dan pendidikan di Indonesia. Oleh karena itu, Kemendikbudristek memberikan opsi kurikulum sebagai salah satu upaya manajemen perubahan.

Home » Video Sejarah » Prasasti Kutukan Selain Gemekan Yang Di Zaman Modern Memakan Nyawa Seluruh Pelakunya

Prasasti Kutukan Selain Gemekan Yang Di Zaman Modern Memakan Nyawa Seluruh Pelakunya

Prasasti Kutukan Gemekan (dipencarian kadang disebut : Prasasti Kutukan Jemekan) bukan satu-satunya prasasti yang berisi kutukan yang mengerikan. Masih banyak prasasti lain yang bersifat demikian. Salah satunya bahkan diyakini menyebabkan kematian berturut-turut. Nama Prasasti itu adalah Prasasti Sangguran. Prasasti Abad 10 Masehi ini hingga saat ini masih berada di luar negeri dan belum juga berhasil dibawa pulang ke Indonesia kembali.

Dalam isi Prasasti Sangguran disebutkan bahwa siapa saja yang memindahkan prasasti Sangguran akan mendapat akibatnya. Namun hal ini mungkin dianggap omong kosong masa lalu. Akibatnya, korban-korbanpun berjatuhan, sementara nasib pelaku utamanya sungguh menyedihkan.

Mengenai Prasasti Gemekan sendiri, menurut Balai Pelestarian Cagar Budaya Jawa Timur sudah dapat diketahui bahwa prasasti ini berasal dari masa Kerajaan Mataram Kuno (Kerajaan Medang), yakni pada pemerintahan Mpu Sindok dan berangka tahun 852 Saka atau 930 Masehi.
Temuan prasasti berada di Dusun Kedawung, Desa Gemekan, Kecamatan Sooko, Kabupaten Mojokerto.

DIBALIK PRASASTI
EPSD 1 : Alasan Mengapa Kerajaan

PUSTAKA BAHASAN KALI INI :
Buku Melacak Sejarah Kuno Indonesia Lewat Prasasti Oleh. Prof Boechari,
Penerbit : Kepustakaan Populer Gramedia 2013

Terjemahan Prasasti Sangguran : https://bit.ly/2KRi9ib
Kronologi RI Melobi Keluarga Lord Minto : https://bit.ly/2zh6y5p
Hukuman Kutukan dari Kerajaan Majapahit : https://bit.ly/2ZwoiIY
WIKIPEDIA : 1st Earl of Minto https://bit.ly/2LhTItt
Colin Mackenzie https://bit.ly/1WJPlYk
Raffles https://bit.ly/2ZdePGM
Olivia Raffles https://bit.ly/30vpdpY
Sophia Raffles https://bit.ly/2HmFpT4

Channel ini merupakan jaringan Jagad Mandala.
Dukungan riil dan traktiran ngopi kami satukan di :
https://karyakarsa.com/traktirkamingopijagadmandala
atau di : https://saweria.co/jagadmandala

KAMI BERHAK UNTUK :
Menghapus komentar tidak mendidik, menista suatu golongan atau atas pertimbangan kenyamanan publik lainnya. Kami ingin tiap komentar di channel ini ramah bagi segala usia.

Tujuan channel ini adalah mengangkat ulang wacana kebudayaan lokal, demi menjaga kemajemukan yang telah menjadi takdir bangsa ini. Sudut pandang yang berbeda tidak masalah karena suatu wacana memang selalu punya dua sisi yang berbeda.